LKSD — samen de schooltoekomst vormgeven

D e Leuvense Katholieke Scholen aan de Dijle (LKSD) vroegen Levuur een opleiding te geven omtrent participatief werken.

We herformuleerden samen de vraag naar ‘leren door te doen’ : samen een participatief traject doorlopen en daarover reflecteren en leren. Zo brachten we samen, in dialoog met leerlingen, ouders, leerkrachten, directies en bestuurders de uitdagingen voor de toekomst binnen de scholen in kaart. En gingen we op zoek naar acties om die toekomst te co-creëren.

Er was een straffe werkgroep van twintig personen nodig om alle geledingen van de verschillende scholen samen te brengen, om het proces vorm te geven en om uit te reiken naar iedereen. Het efficiënt en effectief betrekken van de ruim 500 leerkrachten en de meer dan 4000 leerlingen en hun ouders vanuit deze werkgroep was een permanente uitdaging. Beschikbare tijd vinden binnen de strak georganiseerde schoolcontext is niet vanzelfsprekend en vergde van iedereen een flexibele agenda. Het werken aan verbinding en vertrouwen binnen de werkgroep én het samen leren , liep als een rode draad doorheen het hele traject.

De aanpak was tweeledig : enerzijds de uitrol van het participatief traject en anderzijds het leerproces uit dit traject.

Het project klopte af op zestien concrete acties waarmee de scholen zelf verder konden. Door het samen ervaren van de kracht van participatief werken, groeide het zelfvertrouwen bij de scholengroep om -in dialoog en verbinding- het traject verder te zetten.

Het project heeft op deze manier zeker bijgedragen aan een participatiecultuur van oprecht en nieuwsgierig uitreiken naar andere perspectieven, echt luisteren en samen doen.